Genial.ly, noves tecnologies aplicades a l'educació

Realment, me n'estic adonant que m'haig de posar al dia sobre les noves tecnologies aplicades a l'educació. Un sector que avança cada cop més ràpid i que m'està quedant una mica penjat...

La setmana passada vaig tenir la sort de conèixer, gràcies a una companya de l'escola, una eina molt potent que ens pot ser molt útil a les nostres classes. En descobrir-la no vaig dubtar-ho ni un segon: ho havia de compartir amb totes i tots vosaltres. S'anomena Genial.ly i com molt bé indica el seu nom és una eina genial!😊 Ofereix molts avantatges per a tots aquells docents que estiguin disposats a crear els seus propis materials educatius. 

Quines possibilitats ens ofereix aquesta pàgina web? la veritat és que tenim un ventall ben ampli d'opcions. Podem crear...

• Presentacions interactives i ben divertides que s'allunyen del típic i avorrit Powerpoint.
• Material didàctic. Des de rúbriques d'avaluació fins a unitats didàctiques. 
• Imatges interactives.
• Jocs de tots tipus, com per exemple, el qui és qui, veritat o mentida... (haig de reconèixer que aquest apartat és el que m'ha captivat!)
• Quiz, jocs en el qual els jugadors han d'intentar respondre unes preguntes en concret. Es posa a prova el coneixement que tens sobre un tema en concret. 
• Mapes.
• Infografies.
• I un llarg etcètera.

T'animo que hi entris i remenis, perquè quedaràs meravellat. És una eina molt intuïtiva i fàcil d'utilitzar. El que més m'agrada és que t'ofereix moltes plantilles, però amb la possibilitat de personalitzar-les. Per accedir-hi has de registrar-te i veuràs que hi ha opcions que per tenir-les has de pagar. Tanmateix, hi ha tantes opcions gratuïtes que no te les acabaràs! 

Aquí us deixo un petit tastet per aquells que encara no us hagi convençut... 

I vosaltres, coneixeu algun programa interessant per crear el nostre propi material? 

Fins aviat!

L'assemblea a l'aula

En aquesta publicació:

• Descriuré com desenvolupo les assemblees a la classe.
• Us proporcionaré un recurs per poder fer les assemblees.
• Analitzaré els avantatges de fer assemblees a la classe.

Per començar, cal incidir en un aspecte que a vegades no se li dóna importància quan en té molta. Per fer una assemblea és importantíssim que estiguem en rotllana, ja que ens hem de veure les cares mentre parlem. Estan asseguts a les respectives cadires amb les taules, no ens servirà de res. És impersonal, poc comunicatiu i poc funcional. Els adults quan ens reunim estem en rotllana, per tant, amb els nens i nenes ha de ser igual.

En la primera assemblea de classe és important decidir entre tots, quines són les normes que cal complir perquè l’assemblea funcioni correctament. Són els infants que estipulen les normes i no és l’adult que les imposa, tanmateix, el docent serà qui farà de mediador i de negociador. Així doncs, es recorda quina és l’actitud que s’ha de tenir durant l’assemblea i es decideix què passa quan un infant no compleix el que s’ha acordat. El que intento és que els nens i nenes formulin frases en positiu i no en negatiu. Com per exemple: no s’ha d’interrompre un company quan parla, substituir-ho per, cal respectar el torn de paraula. Cal potenciar el llenguatge positiu, ja que les paraules tenen molt de poder.

Aquestes normes que es formulen a la primera assemblea s’aniran recordant a l’inici de cada assemblea. Qui les recorda?, el secretari i el president de l’assemblea. Dintre dels càrrecs de l’aula, hi ha dos càrrecs que s’anomenen el secretari i el president. Setmanalment o quinzenalment, es fa una assemblea i també es canvien els càrrecs. Quin rol tenen el president i el secretari? Tots dos són els que faran de mediadors a l’assemblea (al principi de curs és complicat, haurà de ser el docent qui els ajudi a fer la mediació). Ara bé:

• El secretari: té la funció d’anar escrivint a la llibreta d’assemblea un registre de tot allò que es va dient. Els més petits de primària també ho poden fer, escriuen el nom de la persona que intervé i si pot escriu la paraula clau o la idea principal d’allò que es diu.
• El president: és el que organitza la sessió. Dóna la benvinguda, recorda les normes, dóna la paraula a aquells infants que volen parlar i conclou l’assemblea. Per poder parlar, amb els més petits, es dóna un objecte, així saben que només pot intervenir la persona que té allò. Nosaltres tenim d’objecte una marioneta que es diu la Tortuga Bernadeta, té un significat especial perquè té relació amb un conte sobre l’assertivitat que s’ha treballat anteriorment. Si voleu saber de què tracta cliqueu aquí.

La Tortuga Bernadeta

Com s’organitza l’assemblea?

Tenim un full que ens ajuda a desenvolupar l’assemblea. Es parlaran sobre quatre temes principals:

• Propostes
• Queixes 
• Excuses
• Felicitacions

Si voleu el model de full, només heu de clicar la imatge i us la descarregareu en PDF.

 

En acabar l’assemblea, si hi ha alguna queixa, excusa o felicitació dirigida a un nen o nena d’una altra classe, el president i el secretari aniran fins a l’aula que correspongui per comunicar-los-hi.

Quan ja es té una mica de rodatge, el que es pot fer és tenir una bústia a la classe per dipositar propostes, queixes, excuses o felicitacions. Se’ls ha de deixar alguns moments de classe perquè, qui vulgui, pugui escriure el que necessiti. Després, el president les llegirà en el moment de l’assemblea.

Quins avantatges hi ha de fer assemblea?

Són múltiples els avantatges que hi ha, sí que és cert que les primeres assemblees no són fàcils de gestionar. Tanmateix, a mesura que avancen les setmanes es veu una evolució positiva que resulta ser molt gratificant.

• S’aprèn a resoldre els conflictes de manera assertiva.
• Es treballa la cohesió de grup potenciant actituds que contribueixen al benestar emocional del grup.
• Es potencia actituds d’escolta, respecte i sensibilitat envers els altres.
• Es descobreixes inquietuds que, aparentment, passaven desapercebudes.
• Es coneixen molt més entre ells.
• Aprenen estratègies per saber raonar i aprendre a reconèixer les pròpies emocions i sentiments.
• Hi ha una gestió de normes i límits.
• Es promou la solidaritat i l'altruisme.
• Es proporcionen estratègies de mediació i gestió positiva dels conflictes.
• Esdevenen infants participatius en el funcionament de l'aula i de l'escola. 

Què me’n dieu? , com organitzeu vosaltres les assemblees?