Calendari de l'advent

Ho sé, ho sé, tothom parla sobre els calendaris de l'advent! Però tenia moltes ganes de presentar-vos com hem fet el nostre amb els infants de cicle inicial. 

                                                

                                            

Fent aquesta activitat ens hem plantejat tres objectius bàsics:

- Treballar l'enumeració dels nombres de l'1 fins al 22 (dia on s'acaba l'escola).

- Escriure petites frases originals sobre coses que ens agradaria fer durant el dia i que siguin factibles (evidentment). 

- Lectura i comprensió de les frases que han escrit els nostres companys. 

Per fer-ho hem necessitat el següent material:

- Diferents tipus de tubs de paper de vàter.

- Cola blanca.

- Paper de regal.

- Paper de seda.

- Paper de colors mida A5, aproximadament.

Com ho hem fet? 

Primer n'hem parlat, la conversa ha girat al voltant de les següents preguntes:

- Què és un calendari de l'advent?

- Per què serveix?

- En teniu algun a casa?

- El compreu o el creeu amb els pares?

- Què hi ha a dins del calendari de l'advent?

- Què podria haver-hi?

Seguidament hem mostrat diferents exemples de calendaris i hem fet la proposta del nostre calendari. En el nostre no hi ficarem xocolates, ni joguines, sinó que hi escriurem alguna cosa que ens agradaria fer aquell dia i que no acostumem a fer normalment. Han sortit idees de tots tipus: ballar rock and roll, pintar-nos la cara, fer una passarel·la de disfresses, regalar petons als companys... 

Cada infant ha escrit en un paper d'esborrany la seva idea. Un cop l'ha tingut corregida, l'ha escrit en un paper de color A5. 

Un cop ha tingut el missatge escrit, ha començat a muntar la seva casella del calendari. Per fer-ho, ha escampat cola blanca per tota la superfície del tub i, seguidament, ha enganxat el paper de regal. A continuació, ha ficat cola blanca al voltant de l'extrem del tub i, curosament, ha enganxat el paper de seda. Abans de tapar l'altre extrem, ha de col·locar el seu missatge! Un cop això estigui fet, podrem repetir el procés. 

Per acabar només quedarà escriure el nostre número en un cercle de paper i enganxar-lo. 

Com el farem servir? 

Les caselles estan desordenades, així que cada dia hi haurà un infant que haurà d'obrir una casella i llegir el que hi ha escrit. Després de llegir-ho s'haurà de fer allò que hi diu! 

Que bé que ens ho passarem! 

Us presento idees molt boniques de companyes d'altres blogs, heu fet una feina increïble! 

- De la pàgina de facebook Marona de colors, uns pantalons amb molt d'estil!

- Del blog Som mestres veiem com amb desitjos els dies poden ser més especials i, a més, si els pares hi col·laboren.  https://sommestressite.wordpress.com/calendari-advent/ 

- Des de Mestralitza't fa un recull i una proposta molt interessant en el seu blog: https://mestralitzat.com/2016/11/19/calendari-dadvent-proposta-per-a-la-cohesio-de-grup/

- Des de Com aprendre a aprendre fa una proposta també molt interessant:  http://comaprendreaaprendre.blogspot.fr/2015/11/imprimible-calendari-dadvent.html

- Print pam ofereix un calendari de l'advent per imprimir ben bonic i ple de colors i de màgia. Aquí el teniu: https://www.printpam.com/calendari-dadvent-imprimir/

Joc de rimes

PAL, SAL, NORMAL, ORIGINAL, MATERIAL, QUEIXAL, MAL... 

Jugar a trobar rimes amb els infants d'infantil i de cicle inicial és molt important per desenvolupar una bona consciència fonològica. És un concepte que els costa assimilar, és per aquest motiu que cal jugar  constantment amb la llengua. Un cop s'enganxen al carro et sorprenen trobant mots que l'adult no comptava. 

Porto dues tardes jugant amb els infants de primer de primària a diferents jocs de consciència fonològica. Abans de començar a jugar, vam presentar els jocs en gran grup, en rotllana. Els vam provar i en vam fer cinc cèntims per tal de deixar-los amb ganes de jugar. Posteriorment, vam crear cinc racons on en cada un d'ells es jugava a un joc diferent. Tenien uns 10-15 minuts per jugar-hi i passat el temps, havien de deixar la taula preparada per fer canvi de joc. 

El material que us proposo avui és un dels jocs dels racons i tracta sobre les rimes.

El joc està format per un total de 20 cartes amb imatges. En aquestes 20 cartes hi ha 10 rimes. L'objectiu del joc és trobar les parelles de cartes que rimen de manera cooperativa. A partir de les imatges, és una bona ocasió per treballar vocabulari, ja que és important que abans de jugar sàpiguen quin és el mot que representa cada foto. 

Si vols el material, només has de fer clic a la primera imatge! 

 I els altres quatre jocs?

- Un d'ells és un recurs gratuït del blog 3ways2teach que es diu Kaboom. Aquí teniu l'enllaç per descarregar-lo i saber de què tracta: http://www.3ways2teach.com/producto/lenguaje/kaboom-a-letter-game/

- Un altre és un joc que vaig presentar fa tres setmanes que es diu Rumia, rumiaràs... si voleu saber de què tracta entreu al següent enllaç: http://fentpunta.blogspot.fr/2017/10/joc-de-consciencia-fonologica-rumia.html

- El següent és un joc de lectura de sil·làbica. He creat targetes amb síl·labes i mots. Es col·loquen deu targetes sobre la taula i el director de la partida ha de dir una de les síl·labes o paraules i el primer que la trobi se la queda. El director comprova que sigui la targeta encertada. Més endavant, penjaré el recurs.

- L'últim joc és cooperatiu i consisteix a classificar parelles de paraules segons si creuen que són llargues o són curtes. És un recurs que també tinc pensat compartir amb vosaltres.

 Fin aviat!

Calendari perpetu

Avui penjo un dels recursos que he creat fa poquet. Es tracta d'un calendari perpetu que els nens hauran de completar i personalitzar al seu gust. Un cop el tinguin fet, se'l poden emportar a casa i d'aquesta manera poden tenir una rutina diària per treballar els dies de la setmana, els mesos i les estacions. 

Quins materials necessitem per fer-ho?

- Els dos fulls que us proporciono. (Feu clic a la primera imatge per descarregar)

1

2

- Una plastificadora.
- Dos enquadernadors de llengüeta.

- Dues mini pinces.

Com fer-ho?

Per començar, cal imprimir els dos fulls amb A3, teniu l'opció de fer-ho amb A4, però quedarà més petit i no s'apreciarà tant. Nosaltres ho hem imprès amb un paper més gruixut perquè perduri més i sigui més consistent. 

Els infants hauran d'escriure en el full 2, els dies de la setmana i les estacions i podran decorar-ho al seu gust. 

Retallaran el cercles del full 2 i ja el podrem plastificar.

Emplenaran el full 1, només les columnes de la dreta, amb els mesos de l'any, i la de l'esquerra amb els números de l'1 al 31. Un cop ho tinguin fet, ho decoraran.

Plastificarem el full 1. 

Farem un petit forat en el centre dels quatre cercles i passarem l'enquadernador de llengüetes. D'aquesta manera la roda dels dies de la setmana i de les estacions podran rodar. Hem de mirar de col·locar cada cercle en el seu espai.

Per acabar, col·locarem una pinça en les columnes dels mesos i una altra a la dels números. Aquestes ens serviran per indicar en quin mes i quin dia ens trobem. 

Espero que us agradi i que en traieu profit. 

Revista escolar

Cada curs engeguem el projecte del Xipoter amb els infants de segon de primària. Ara bé, què significa xipoter?, és una paraula rossellonesa que significat xafardejar. Mai millor dit, els nens i nenes de la classe es dediquen a buscar notícies per tal de poder-les publicar la revista escolar. Aquesta revista surt a la venda a cada festa que celebrem a l'escola: la castanyada, el nadal, el carnaval, Sant Jordi i Sant Joan. 

La venem a un preu simbòlic de dos euros. I pensareu, què fem amb els diners? A final de curs anem a sopar a un restaurant tots junts per celebrar el canvi de cicle i també fem una excursió a la llibreria per comprar llibres nous per a l'escola. 

Voleu saber quin és el procés que seguim per treure una revista a la venda?. cada període es repeteixen les mateixes tasques:

• .   Per parelles, anem a cercar les notícies a les  diferents classes. Per fer-ho ens emportem un paper i hem d’escriure les idees essencials perquè no se’ns oblidin.
• .    Quan tenim la informació necessària, redactem en un sol text les idees que teníem apuntades en el paper.
•        Un cop corregit, ho hem d’escriure a l’ordinador.

•      A continuació creem la portada de la revista. Tothom fa un dibuix i després triem el guanyador.

•       El posem a la venda! (Xipoter 2 eurooooooooos!)

•       Després de vacances comptem els diners que hem guanyat. Abans de comptar fem una estimació de la quantitat de diners que creiem que pot haver-hi, després comprovarem qui s'hi ha acostat més, fem paquets de 10€ per poder comptar millor, coneixem de ben a prop el sistema monetari... un treball ben complet i que ens agrada molt. 

I vosaltres?, teniu algun projecte similar?, el voleu compartir?

ABECEDARI

És essencial tenir un abecedari a les classes d'infantil i de cicle inicial, ja que és un recurs que ens ajudarà en el transcurs de tot el curs. Ens permetrà treballar la consciència fonològica, els servirà de recolzament en el procés d'aprenentatge de la lectura i l'escriptura, és un estímul visual molt potent, ens pot ajudar per fer jocs orals a la classe...

En teniu un d'abecedari a la classe?, quan arriben els infants al setembre, ja el tenen penjat?, el creen ells mateixos?...

Per mi, és important que el primer dia d'escola no hi hagi res penjat a les parets.  És cabdal que la classe es construeixi segons les necessitats dels infants i es pengin materials que han sigut creats per ells mateixos. Això farà que els tinguin més presents i tinguin més rellevància, és a dir, sigui més significatiu. 

Us ensenyo dos models d'abecedari que hem tingut a la classe i han sigut creats pels alumnes:

• Abecedari interactiu fet amb plastilina. Ens vam repartir les lletres entre tots els infants de la classe, després l'objectiu que tenien era crear, amb la plastilina, la lletra que els havia tocat en lletra de pal i en lletra lligada. En el transcurs del curs, intentàvem dedicar una estoneta diària per col·locar un mot nou en l'abecedari.

• Abecedari artístic. Com que  enguany el projecte tracta sobre l'art, vam cercar unes lletres originals que ens agradessin. També ens vam repartir les lletres, però abans de crear la nostra lletra de l'abecedari vam fer una petita fitxa sobre la nostra lletra. Aquí teniu el model de la fitxa, si la voleu, feu clic a la imatge:

 En aquesta havíem de completar un abecedari incomplet, havíem de practicar com es feia la nostra lletra en lletra lligada i havíem de trobar dues paraules que comencessin per la nostra lletra. Un cop teníem això fet, ja podíem posar-nos mans a l'obra, tenint en compte les consignes que havíem acordat entre tots. I així va quedar:

Ara bé, si us agrada tenir un abecedari ja fet i complet, aquí us en deixo un model que he creat per a tots vosaltres. Fent un clic a la lletra a, tindreu l'abecedari en pdf a punt per imprimir.